الإدراك الجمالي هو انعكاس لشخص أو مجموعة من الأشياء والظواهر والأعمال الفنية المحيطة التي لها قيمة معينة. في الواقع ، هذا هو خلق صورة حسية للموضوع. يحدد محتواه مباشرة موضوع الإدراك - الظواهر ، الأعمال.
العملية
في سياق الإدراك الجمالي ، يرى الإنسان الواقع في خصائص جديدة. بفضله ، تكشف الشخصية لنفسها جوهر الأعمال البطولية ، وجمال العالم ، والمآسي. تحتوي الأعمال الفنية على محتوى منفصل للإدراك الجمالي.
في هذه الحالة ، ينشئ الشخص صورة حسية منفصلة ، ثم ينتقل إلى التفكير ، ويأخذ في الاعتبار الارتباطات لفهم المحتوى. ويعتقد أن تصور الأعمال الفنية يتضمن بيانات موضوعية وذاتية وفردية. إنه يساهم في حقيقة أن الشخص يصبح أكثر ثراء. من الناحية الجمالية. يبدأ الشخص في الاختراق بشكل أعمق في الحقائق المحيطة ، فمن الأفضل إدراك أشياء الواقع.
يعتقد أنه في سياق التصور الجمالي والفني ، يطور الأطفال نشاطًا إبداعيًا. في الواقع ، في هذه الحالة ، يصبح الموضوع نوعًا من المؤلفين المشاركين لما رآه ، مضيفًا إلى كل شيء رأيه الخاص ، وتقييم ما يحدث ، وتفسيره.
يعتمد تقييم الشخص للظواهر المحيطة على معرفته وخبرته السابقة. إن المفهوم الجمالي للفن ممتع بشكل خاص ، اعتمادًا على قدرة الشخص على الشعور به وعمق وملء العمل.
كقاعدة عامة ، تكون العملية مصحوبة بدقة بالمشاعر الإيجابية - فالموضوع متفاجئ ، يختبر الفرح والمتعة ، بغض النظر عما إذا كان يفسر المأساة أو شيء مضحك. الشيء هو أن التصور الجمالي للعمل ممكن فقط في الحالات عندما يتعلق الأمر بالجمال ، الجميل. لهذا السبب ، يمكن منح الأشياء المثيرة للاشمئزاز بالقيمة نفسها بسبب إنكارها ، وبالتالي تأكيد القيم الجمالية.
الجيل الأصغر
اليوم ، هناك ميل بين الآباء للمشاركة في تطوير الإدراك الجمالي والفني لدى الأطفال. إذا تجاهلت هذا الجانب ، فقد يصبح النمو العاطفي للطفل بطيئًا. شخص ما يهتم حصريًا بذكاء الجيل الأصغر ، ونتيجة لهذا التعليم ، يصبح الشخص أكثر فقراً ويعاني.
لا يلاحظ الكثير من الناس كيف يحدث تكوين الإدراك الجمالي ، وكيف ينجذب الطفل إلى الموسيقى أو الرسومات أو الشعر أو المسرح. منذ سن مبكرة ، هو قادر على إدراك ما هو جميل وما هو ليس كذلك. تترك مجموعة غنية من الانطباعات في سن مبكرة بصماتها على قدرة الفرد على إدراك الفن لاحقًا. إنها تُثري نطاق العواطف المتاحة لها ، وبفضلها ، تم وضع أساس التصور الجمالي للعالم. لذلك يتم تشكيل المبادئ التوجيهية الأخلاقية.
لهذه الأسباب ، فإن تعريف الطفل في عالم الجمال هو أهم مهمة للآباء. من الضروري تعريفه بالفن. كلما فكر الكبار مبكرًا في كيفية تطوير التصورات الجمالية واتخاذ التدابير ، كلما كان العالم الداخلي للطفل أكثر ثراءً.
من أين تبدأ
بادئ ذي بدء ، من الجدير إظهار الأشياء الفنية للطفل التي سيكون قادراً على فهمها. كقاعدة ، فإن التصور الجمالي للأطفال عن الطبيعة ، والأشخاص المقربين من تجربتهم ، سيكونون واضحين للأطفال. يجب أن يوضع في الاعتبار أن مجرد عرض اللوحات لن يكون كافيًا. من المهم أن يكشف الكبار عن المعنى للطفل ، مما يثري التصور الجمالي للعالم والطبيعة والخبرة الثقافية والمعنى الإضافي.
ببساطة ، عليك أن تشرح بكلماتك الخاصة ما يحاول منشئ المحتوى أن ينقله بالصورة ، وبأي طرق فعلها. من الجدير أن نقول ما هي الصورة التي تنشأ مباشرة مع الوالد عندما يستمع إلى بعض الموسيقى. من الضروري مشاركة مشاعرك مع طفلك. لكنك بحاجة إلى تحديد الأشياء لتطوير الإدراك الجمالي ، مع مراعاة عمر الطفل. بالكاد يمكنه معرفة التكعيبية لبيكاسو أو إدراك مدى جمال الفالس من شوبان. لن يساعد حماسة الوالدين الطفل على فهم ما هو جميل في هذا ، حتى يصل إلى مرحلة معينة من النمو.
التصور الجمالي للعالم لا يمكن تصوره بدون تقييم لجسم الإنسان. سيكون من الأفضل إذا بدأ الطفل في الإعجاب بالأعمال الفنية ، بدلاً من مقاطع الفيديو الترويجية. من الضروري أن نوضح للطفل أن الجمال الخارجي يعكس العالم الداخلي للشخص ، وأفكاره ، وحالته. ثم يسير شكل الإدراك الجمالي لجسم الإنسان في الاتجاه الصحيح. من الجدير الاستثمار في الفهم بأن كل شخص يمكن أن يكون جميلًا.
من الصعب على الأشخاص في سن ما قبل المدرسة القيادة إلى المعارض أو الحفلات الموسيقية ، وبعد أن تفاجأ بصدق بأهواءهم. إن تكوين الإدراك الجمالي في هذا العمر سابق لأوانه لفهم مثل هذه الأحداث والمعارض ، وإن كانت أجملها.
تجلب الكثير من التجارب المشتركة انتباه الطفل إلى الظواهر الجميلة في الحياة اليومية. على سبيل المثال ، يجب أن تظهر له جمال زهرة مزهرة حديثًا ورذاذ من أشعة الشمس في الصباح الباكر وندى الكريستال فيها.
يجدر الانتباه إلى ما هو داخل الغرفة التي يعيش فيها الشخص. في الواقع ، في تشكيل الإدراك الجمالي ، يمكن أن يكون هذا حاسما. من المعروف على وجه اليقين أن الوضع الذي يراه الشخص في السنوات الأولى من حياته قادر على إرساء مفهوم جميل وقبيح. الخبرة المبكرة أمر بالغ الأهمية. من الضروري التأكد من أن الطفل في الداخل ، مزين بذوق.
من الأفضل أن تُريه كيف تتحد الألوان في الملابس. من الضروري الانتباه إلى أنواع مختلفة من الإدراك الجمالي ، خاصة فيما يتعلق بمظهر الشخص. من المعروف أن الأطفال ينسخون والديهم ، لذا يجدر أولاً الاهتمام بالطعم الجيد في ملابسهم.
يعد التعليم الحسي للطفل أيضًا لحظة مهمة في النمو. بالإضافة إلى ذلك ، فهي قادرة على تحسين التصور الجمالي. الانسجام والجمال لا يتسامح مع الناس الذين لديهم مشاعر وقحة بشكل مفرط. كلما كان الشخص أكثر دقة يميز الألوان والنغمات الموسيقية والروائح ، كلما سرعان ما سيختبر متعة من ظاهرة العالم من حوله ، كلما كان شعوره الجمالي أكثر تطوراً. إذا لم يتطور بشكل كافٍ ، فسيميل الشخص للبحث عن المهيجات الجسيمة من أجل تجربة المتعة. بعد كل شيء ، هذا هو الشيء الوحيد الذي سيكون متاحًا له في غياب القدرة على التمييز بين النغمات الرقيقة والسكتات الدماغية.
الأنشطة
جزء هام من تطور الإدراك الجمالي هو النشاط المباشر للإنسان. كلما انخرط في الأنشطة الفنية ، كلما أصبح العالم أرق. بعد مرحلة الطفولة ، ينجذب الشخص ، كقاعدة عامة ، إلى الرسم ، والآلات الموسيقية.
إن أهم مهمة في هذه المرحلة هي تحديد مصالح الطفل في الوقت المناسب وتزويده بالشروط اللازمة لتنفيذ أفكاره. غالبًا ما يكون الخطأ محاولة لجعله مهتمًا بشيء لم يدركه والداه ذات مرة. مصالح كل شخص فردية ، وهذا أمر يستحق التذكر. حتى إذا بدأ الطفل في الانخراط في نشاط فني يختاره الوالد ، فسوف ينجذب دائمًا إلى منطقة كانت ممتعة له منذ ولادته. وهذه أرض أكثر خصوبة للنجاح في المستقبل.
خلق البيئة
من المستحسن تكوين بيئة تنموية في غرفة الأطفال. هنا ستحتاج إلى الدهانات والورق والبلاستيك والآلات الموسيقية. يجب أن توفر المواد للطفل حرية العمل. من الأفضل التأكد من أنها في متناول اليد دائمًا ، وتقع في أماكن مناسبة ويسهل الوصول إليها. دع الطفل يتذوق المواد كما يريد. في البداية ، يبدأ الأطفال في تمزيق الورق ولف أقلام الرصاص ولا يتدخلون.
دع الاهتمام بها يزداد ، ثم يبدأون في النهاية في اكتشاف وظائف جديدة وأكثر إثارة للاهتمام للأشياء المحيطة بهم. يجب ألا تفرض على طفلك طرقًا معينة للتفاعل مع المواد المقدمة ، فليكن فقط ألعابًا وحرية عمل.
لإيقاظ روح المجرب فيها ، يوصى بتوضيح كيفية خلط الدهانات معًا وكيف يتم تشكيل ظلال جديدة مثيرة للاهتمام. إلى جانب الطلاء العادي ، يجب عليك أيضًا شراء أصابع ، قطع من الإسفنج المشبعة بالدهانات.
يستمتع الأطفال الصغار بالرسم. علاوة على ذلك ، حتى 3-4 سنوات لا يمكنهم حمل الأقلام والفرش في أيديهم. يمكن أن يكون الورق بتنسيق ولون مختلفين تمامًا ، وقد تكون هناك ألواح وأسطح أخرى.
ستساعد ورقة الرسم الموضوعة على الأرض بجانب مواد الرسم الأطفال على الاقتراب. من الأفضل زيادة تحفيز خيال الأطفال. على سبيل المثال ، يمكنك أن تظهر لهم رسومات غامضة ، حتى يكتشفوا ما عليها ، وينهون بها بأنفسهم.
الفراغات المناسبة في شكل أشجار وحيوانات ، بحيث يرسمونها بشكل مستقل. استقبال جيد للغاية هو استخدام الرسوم التوضيحية للحكايات الخرافية. تصبح العملية أكثر إثارة للاهتمام إذا توصل شخص بالغ إلى قصة عن قطة ، ورسمها ، ثم عرض تصوير منزل له وهكذا.
يجدر ملء حياة الطفل بالعديد من الانطباعات عن الأماكن الجديدة والجميلة ، والظواهر الطبيعية الفريدة. في الحالات التي يوجد فيها الكثير من المشاعر باستمرار ، سيرغب الطفل في التعبير عنها من خلال الورق.
يوصى بتضمين هذا التعليم والنمذجة من المواد البلاستيكية بحيث يتطور الإدراك الفني والجمالي للأطفال في جميع الاتجاهات. يمكن تزيين الأشكال الجاهزة ، واستخدامها لاحقًا في الألعاب. على سبيل المثال ، يمكن أن تكون الفواكه والتوت للدمى. غالبًا ما تستخدم وتصنع تطبيقات من الأوراق والجوز والأقماع وقطع من الأنسجة والصوف القطني وما إلى ذلك.
موقف الكبار
سيتم لعب دور مهم في تكوين الإدراك الجمالي من خلال موقف الكبار تجاه منتجات نشاط الطفل. يجدر الثناء عليه لمحاولته إظهار موقف مخلص لعمله. لا يوصى بالابتعاد عن أعين خلقه ، سيكون الخيار الأفضل هو إنشاء معرض صغير لأعماله في المنزل. هذا سيعزز الشعور الإيجابي بالذات ، في المستقبل سيكون الطفل أكثر ميلًا إلى الإبداع.
التطور الموسيقي
التصور الجمالي لا يمكن تصوره بدون مكون صوتي. لتعليم شخص ما أن يشعر بموسيقى أفضل ، يوصى بتشغيل الموسيقى باستمرار في المنزل. ليست هناك حاجة للتركيز فقط على تنوعها الكلاسيكي - من الأفضل ملاحظة نوع الألحان والأنماط التي يحبها الطفل على وجه التحديد. يجب أن يوضع في الاعتبار أن ما يُسمَع في فترة مبكرة من الحياة سيترك بصمته الكبيرة على نوع الموسيقى التي سيختارها الشخص كشخص بالغ. من الأفضل الغناء مع الطفل وتعليمه الرقص والحصول على الآلات الموسيقية ليعزفها. يجدر الانتباه إلى ارتباطاتها بأصوات معينة ، للمساهمة في ظهور الصور المرتبطة باللحن الفردية.
وبفضل هذا ، سيتشكل التصور الجمالي في الشخص. سيكون قادرًا على العثور على الجمال حتى في الأشياء اليومية ، معبرًا عن كل ما يشعر به في شكل فني. حياة هذا الشخص مليئة دائمًا بالعديد من الانطباعات. الرغبة الشديدة في كل شيء جميل يمكن أن تؤدي إلى أفعال جميلة ، وهناك إلى نفس الحياة.
ملامح تصور الصور
يتم الجمع بين العديد من الآليات في التصور الجمالي للعالم: الفنية والدلالية ، وحل لغة رمزية ، والتعاطف مع العمل ، والشعور بالسعادة. يتم توفير تفاعل هذه المكونات من خلال الخيال البشري.
في الصور الفنية هناك جانب شخصي وموضوعي. يتجلى الثاني في حقيقة أن المؤلف قد وضع بالفعل أشياء كافية لفهمه في عمله. هذا هو الأساس لتفسيرات إضافية. إذا تبين أن تصور الجمهور هو نفس القصد الأصلي للعمل ، فإننا نتحدث عن صورة كليشيه ، استنساخ.
ولكن إذا تم تشكيل الصورة خارج الإطار التقليدي ، فسوف يرسم خيال المشاهد لوحات غريبة للغاية عند التعرف على العمل. سيتم وضع جوهرها جانبا ، وسوف يأتي الفن إلى الواجهة مباشرة.
أيضا ، التصور الجمالي لديه خطتان. بطريقة خاصة ، ترتبط الآليات التي يفصل بها المشاهد رد الفعل للظواهر الحيوية من رد الفعل لدور الصورة في السياق الفني هنا.
إذا كان العمل يعكس بشكل كاف واقعًا معينًا ، فسوف يزداد التواطؤ في الإدراك. في حين أن الآلية الثانية تتعلق بكيفية تطوير التصور الجمالي للمشاهد. يعتمد الكثير على الخبرة والمعرفة بالفن ورؤية العالم.
في الحالات التي يتم فيها استبعاد الآلية الأولى تمامًا ، يكون العمل خاليًا من المشاعر الجمالية. في حين أنه إذا لم يكن هناك مكون ثان ، فإن الصورة تتحول إلى شيء تجريبي وطفلي ، فلن يكون لها خصوصية الفن. وبالتالي ، فإن ميزة الإدراك الجمالي هي الاتصال بين هذين الوجهين. بفضل هذا ، يتم تشكيل تأثير فني.
من الجدير بالذكر أن المعلومات قد بقيت حتى يومنا هذا حول كيف شكل سيد مركبته ليوناردو دا فينشي التصور الجمالي للطبيعة والثقافة والعالم ككل. جعلهم يبحثون عن بقع طويلة من جدران الكنيسة ، والتي أصبحت أكثر إشراقًا بمرور الوقت من الرطوبة. كان يعتقد أنه بهذه الطريقة بدأ الطلاب في إدراك المزيد من الظلال.
وصف العالم جاكوبسون النظر إلى السحب والبقع والفروع المكسورة أثناء تفسيرها على أنها صور للحيوانات والمناظر الطبيعية والأعمال الفنية. نصح الفنان السوفيتي Obraztsov أيضًا الانتباه إلى هذه الأشياء ، وتطوير إدراكه الجمالي. كان يعتقد أن الجماليات الحقيقية تنظر إلى إبداعات الطبيعة باعتبارها أعظم الأعمال الفنية.
السمة الرئيسية
السمة الرئيسية للشعور الجمالي هي عدم اهتمامه. لا يرتبط بتلبية الاحتياجات المادية ، مع إشباع الجوع أو إنقاذ الأرواح والغرائز الأخرى. عند الإعجاب بالفاكهة ، لا يشعر الشخص بالحاجة إلى تناولها - فهذه ليست أشياء مترابطة. أساس هذا الشعور هو حاجة خاصة متأصلة في الإنسانية - في التجارب الجمالية. ظهرت في الأوقات البدائية.
عندما صنع الناس أدوات منزلية ، قاموا بتزيينها ، ومنحهم أشكالًا خاصة لتلبية احتياجاتهم الخاصة ، على الرغم من أنهم لم يؤثروا على جودة الكائن ومدى ملاءمته للاستخدام في الحياة اليومية. نشأت أكبر نشوة بسبب كائنات ذات أشكال متناغمة ، بعض التوليفات المتناظرة المثالية. مع تطور البشرية ، أصبح شكل تلبية الحاجة إلى التجارب الجمالية أكثر تعقيدًا. لذلك ظهرت أشكال مختلفة من الفن.
