تطور المجتمع يستلزم حتما تحويل الأنشطة الثقافية والترفيهية. هذا هو أهم عنصر في حياة أي شخص. من المعروف أنه يجب تخفيف المخاض مع الراحة. السؤال الوحيد هو الشكل الذي يتخذه. ستخبر مقالتنا بالتفصيل عن تاريخ وأنواع ووسائل وأغراض الأنشطة الثقافية والترفيهية والترفيهية.
وقت الفراغ - ما هذا؟
يتميز كل عصر تاريخي بأشكال خاصة من العمل والراحة. جلب التاريخ متطلبات جديدة لخيارات بناء الأنشطة البشرية. في العصور البدائية ، اهتم الرجل ببقائه ، وكان الشكل الوحيد للراحة الذي كان لديه هو استعادة القوة. بعد ذلك بقليل ، ظهر الفن. تم استخدامه بنشاط في جميع الفترات اللاحقة.
مع ولادة الدين ، بدأ الناس في إيلاء المزيد من الاهتمام للصلاة والطقوس. أهمية خاصة هي الأشكال الخفية والأشكال الدينية للترفيه. أصبح الإيمان بالسلطات العليا متشابكًا بشكل وثيق مع الثقافة. هذا ملحوظ بشكل خاص في فن العصور الوسطى.
أقرب إلى العصر الحديث ، يأخذ تطوير الأنشطة الثقافية والترفيهية معنى مختلفًا تمامًا. بدأ دور هام في تنمية المجتمع في لعب العلم. تبعا لذلك ، تحولت أوقات الفراغ. تغيرت احتياجات المجتمع ، وأصبح استرخاء الناس أكثر إنتاجية. وينطبق الشيء نفسه على الحاضر: اليوم ، تتمتع أوقات الفراغ بقاعدة ضخمة من العلوم والثقافة والفن ، والأهم من ذلك ، العمل البشري.
أصبح مجال تقنيات التسويق عاملاً اختياريًا في التأثير على الأنشطة الترفيهية. كان سبب هذا التقارب هو اقتصاد السوق ، الذي حصل على تطور خاص على مدى السنوات القليلة الماضية. تعلن شركات مختلفة بنشاط عن منتجاتها ، ونتيجة لذلك تتحول الأنشطة الثقافية والاجتماعية تدريجياً إلى صناعة الترفيه.
تعتبر الدراسات الثقافية تنظيم الأنشطة الثقافية وأنشطة أوقات الفراغ بمثابة عملية لتهيئة الظروف لاختيار الشخص التحفيزي لنشاط الموضوع. وتجدر الإشارة إلى أن هذه العملية تحددها الاحتياجات الفردية لكل شخص ومصالحه وهواياته.
جوهر أوقات الفراغ
نمت الأهمية الاجتماعية لاتجاه الأنشطة الثقافية والترفيهية بشكل ملحوظ خلال السنوات القليلة الماضية. في هذا الصدد ، تجذب الراحة البشرية المزيد والمزيد من الاهتمام البحثي. لا يتم دراسة مشكلة أوقات الفراغ فقط من خلال علم الاجتماع ، ولكن أيضًا من خلال الثقافة والفلسفة والعديد من المجالات العلمية الأخرى.
يسمى وقت الفراغ وقت الفراغ من الدراسة والعمل ، ويتبقى مطروحاً منه التكاليف الثابتة المتنوعة. في إطار أوقات الفراغ ، تتميز الراحة النشطة والسلبية.
لا يجب الخلط بين العمل والدراسة مع الإجهاد البدني والعقلي. لذا ، يمكن للشخص العمل باستمرار ، والباقي بالنسبة له سيكون تغييرًا في النشاط. وفي الوقت نفسه ، تظل مهام الأنشطة الترفيهية كما هي. فهي واسعة ومتنوعة في توجهها الاجتماعي ، مما يسمح للباحثين بالتعامل مع أوقات الفراغ كجزء مهم من النظام الاجتماعي.
تحظى أساسيات الأنشطة الثقافية والترفيهية في الاتحاد الروسي باهتمام خاص. تضطر الدولة لرعاية مواطنيها ، وبالتالي تحسين جميع المجالات الوطنية للثقافة: الفن والتعليم والزراعة وما إلى ذلك.
تمتص الإمكانات الترفيهية فرصًا هائلة لتطوير المبادئ التوجيهية الأخلاقية لكل من الأفراد والمجموعات الاجتماعية الكبيرة. في الآونة الأخيرة ، حول مفهوم "الراحة" هناك العديد من الأفكار المختلفة. يعتقد المجتمع أن الأنشطة الثقافية والترفيهية هي ظاهرة ثانوية فيما يتعلق بالعمل والدراسة. هناك تفسيرات مهمشة تمامًا لمفهوم "الراحة" - مثل السلوك المعادي للمجتمع ، والتفريغ العاطفي الخطير ، إلخ.
يجب أن يسعى المجتمع الحديث إلى تنظيم وقت فراغ فعال وجيد. يجب أن يكون أي نشاط يقوم به شخص مفيد للمجتمع. هذا هو المبدأ الرئيسي لكل من العمل والترفيه. حول الأشكال التي يمكن أن تتخذها أوقات الفراغ سيتم وصفها لاحقًا.
اتجاهات الترفيه الحديثة
بالنسبة للتلاميذ والطلاب ، فإن أي وقت فراغ هو جزء لا يتجزأ من العملية التعليمية. يتم تحديد سلامة واستقرار أوقات الفراغ في التنشئة والعمليات التعليمية من خلال عدد من العناصر: الشكل والقيم والأفكار وناقلاتها الفردية ، وما إلى ذلك. النشاط الثقافي والترفيهي هو إجراء لتعريف الناس بالثقافة ، والذي يتم التعبير عنه في شكل روحاني أو مادي.
وما المقصود بالثقافة؟ يقول أحد أكثر التفسيرات شيوعًا لهذا المفهوم أن الثقافة هي العالم كله من حولنا بكل تنوعه. وقت الفراغ هو إجراء الإدراك أو التحول في العالم. نفس الإجراءات هي سمة العمل والدراسة ، ولكن خلال أوقات الفراغ يمكن تنفيذها في أشكال أخف ، على سبيل المثال ، الإبداعية.
في العملية التربوية ، يرتبط الراحة دائمًا بالتربية والتعليم. لذا ، تشمل الأنشطة الثقافية والترفيهية للمراهقين تعليم العمل. يتعرف الأطفال على المهن المختلفة ، ويدرسون مواقع العمل ، ويذهبون في رحلات ، وما إلى ذلك. بالإضافة إلى التعلم عن العمل ، يلعب التعليم الأخلاقي دورًا مهمًا. يلاحظ المراهقون أمثلة إيجابية للسلوك من الأشياء الفنية: الكتب ، واللوحات ، والأفلام ، وما إلى ذلك. ومن الجدير أيضًا تسليط الضوء على التعليم الجمالي.
وبالتالي ، فإن جميع مجالات الأنشطة الثقافية والترفيهية مترابطة بشكل وثيق. يساهم تنفيذها المشترك في تأكيد الذات على الفرد وتحسين المجتمع.
أهداف ودوافع الترفيه الثقافي
يتم تشكيل أي أهداف ودوافع الشخص على أساس ميوله وعاداته وسماته الشخصية وتجربته الحياتية. وينطبق الشيء نفسه على تنظيم الأنشطة الثقافية والترفيهية. تعتمد شروط الاسترخاء على العمل ودرجة توظيف الشخص. من الواضح أن الأشخاص الذين يضطرون للعمل جسديًا يمكنهم الراحة للعمل العقلي. تعمل نفس القاعدة والعكس صحيح: الأشخاص المشغولون فكريا يحصلون على راحة أثناء الأنشطة البدنية.
الرجل خبير في وقت فراغه. إذا كان يفهم أن أيًا من أفعاله له بعض التأثير على الأقل ، فسيتم تنظيم الباقي وفقًا لذلك. من المهم فقط تحديد أهداف محددة ولها دوافع واضحة.
من خلال أهداف الاستجمام ، يفهم العلماء فكرة النتيجة التي يريد المواطن تحقيقها في بعض الأنشطة الترفيهية. يتم تحديد الأهداف الشخصية للشخص على وجه التحديد ، على عكس أهداف الدراسات البراغماتية. إذا كان الشخص في العمل يسترشد باقتصاد القوى والتأثير المادي للعمل ، فعندئذٍ من وقت الفراغ ، يتوقع أن يهدأ ويعيد الجسم ويحصل على مزايا لصحته - العقلية أو الجسدية.
تكمن خصوصية الأنشطة الثقافية والترفيهية في طابعها اللطيف وغير النفعي. يتم تحرير الشخص من الواجبات المعتادة ، وجوانب التنمية الداخلية ، وعوامل صعبة أخرى.
دوافع الترفيه أكثر تعقيدًا بكثير من الأهداف. إذا كان يمكن تشكيل الهدف بشكل مستقل ، فلن يتم التعرف على الدوافع بالكامل من قبل الشخص. فهي متنوعة للغاية ومرنة وغريبة في بعض الأحيان. تعكس الدوافع التفضيلات الذاتية والعوامل الخارجية والمواقف الخفية التي لا يستطيع الشخص دائمًا فهمها بموضوعية.
علاوة على ذلك ، فإن الدافع هو السمة الأساسية في تنظيم الأنشطة الثقافية والترفيهية. لذلك ، يمكن أن تحتوي الراحة على عناصر مثل فهم رأي شخص آخر ورأي واحد ، وتوسيع تجربة الحياة ، ومضاعفة الاتصالات العامة ، ووجود الإبداع وتطبيقه ، وما إلى ذلك.
يدرك الرجل ، الذي يحقق حالة قوية ومرتاحة في عملية الأنشطة الترفيهية ، العديد من احتياجاته في وقت واحد. يمكن للراحة أن تشكل إحساس الشخص بسلامة العالم الداخلي وملء كيانه - وهذا هو جوهره بالكامل.
ميزات الترفيه
الأنشطة الثقافية والترفيهية هيكل معقد مع العديد من العناصر. كلهم يتفاعلون مع بعضهم البعض ، ونتيجة لذلك يتم تشكيل العديد من وظائف النظام. في علم الثقافة ، تم تشكيل العديد من التصنيفات التي تحتوي على وظائف الترفيه والاستجمام. المهمة المهمة الأولى هي تحقيق احتياجات وجوانب تنميتها الداخلية. من غير المحتمل أن يكون الشخص قادرًا على فهم منصبه أثناء العمل أو الدراسة. الراحة الكاملة تسمح لك بالتفكير في هذه اللحظة أو تلك.
إن الوظائف التربوية والتعليمية للترفيه لها أهمية خاصة. لا تعتقد أنها مهمة فقط للأطفال والشباب. يحتاج عدد كبير من البالغين إلى مزيد من التعليم والفهم للحظات الحياة الأساسية. يمكننا التحدث عن التنشئة الاجتماعية الثانوية ، وتنمية الفرد ، وتوسيع الآفاق ، وما إلى ذلك.
الهدف الآخر للأنشطة الثقافية والترفيهية الحديثة هو التأثير العلاجي والترفيهي والصحي على البشر. الإجهاد ، وزيادة العصبية ، وعدم التوازن في الصحة العقلية - كل هذا يمكن أن يتحول إلى أمراض مستمرة ، وأحيانًا خطرة على بقية المجتمع. سوف تساعد أوقات الفراغ المنظمة بشكل صحيح الشخص على تجنب المرض العقلي.
لذا ، الراحة تساعد الشخص على فهم نفسه بشكل أفضل ، وتحسين نفقته وتوسيع بيئة معيشته الفردية. بدون وقت الفراغ ، ستفقد حياة الشخص قضبانه الأساسية ببساطة وتكتسب شخصية لا تطاق.
مواضيع الأنشطة الترفيهية
أهم العناصر في أي نوع من الأنشطة الثقافية والترفيهية هي الأشخاص والمجموعات الاجتماعية والمنظمات وحتى الدول. من الضروري تحليل مواضيع الترفيه الفردية والجماعية من أجل فهم أفضل لما يشكل بالضبط المجال المعني.
الموضوعات الفردية للترفيه هم أشخاص معينون (الأفراد ورجال الأعمال والمتخصصون وعمال المؤسسات الثقافية ، وما إلى ذلك). تنقسم هذه الموضوعات إلى عدة مجموعات ، من بينها دائرة من المشاركين الرئيسيين في أوقات الفراغ. هؤلاء هم أفراد معينون ، أعضاء في مجموعات الصداقة ومجموعات العمل. هنا يمكننا تمييز الممثلين الهواة المشاركين في الأنشطة الترفيهية النشطة. هذا ، على سبيل المثال ، عشاق الصيد والسفر وصيد الأسماك ، وما إلى ذلك. إنهم لا يلجأون إلى مساعدة أي شخص في تنظيم عطلاتهم.
هناك أيضًا مواضيع تلجأ إلى مساعدة منظمي الطرف الثالث. مثل هؤلاء الأشخاص يستخدمون خدمات شركات معينة.
وفقًا لتصنيف آخر ، تنقسم موضوعات الأنشطة الترفيهية إلى أفراد وكيانات قانونية. البعض يستريح ، والبعض الآخر ينظم راحة. هناك تقسيم وفقًا للتوجه المستهدف للترفيه ، وطريقة تنظيمه ، وعدد المشاركين ، إلخ.
تهدف معظم التصنيفات إلى تقسيم مواضيع الترفيه حسب عدد وطبيعة النشاط.
إمكانات الترفيه الاجتماعي
لقد قطع المجتمع البشري شوطا طويلا نحو فهم كيفية تنظيم وقت فراغك وقضاء وقت فراغك. في السابق ، أولى الناس اهتمامًا كبيرًا بـ "إنقاذ الروح" والصلاة إلى قوى أعلى. لذا ، تم فهم الإمكانات الاجتماعية للترفيه من خلال الآراء الدينية. شكلت الكنيسة وعمالها أيديولوجية معينة وصورة فعلية للعالم. تم تحديد المعايير والأفكار السلوكية حول الشخص ، والتي كانت ذات أهمية اجتماعية وتكاملية.
كانت ثقافة العالم القديم وأوروبا في العصور الوسطى ذات قدرة اجتماعية محدودة. لم يكن للناس الهدف ذو الأولوية المتمثل في تطوير المجتمع والعالم. كانوا حريصين على إنقاذ أرواحهم وخلق الأساس لـ "الحياة السماوية".
أدى عصر التنوير إلى ظهور نظريته حول الأنشطة الثقافية والترفيهية. ظهرت موضة للتقاليد القديمة ، وبدأ الدين يتراجع تدريجياً إلى الماضي. بدأ مفكرو الحقبة الجديدة بتفسير الراحة كظاهرة مليئة بالمحتوى الإيجابي فيما يتعلق بكل شخص. أخيراً ، ليس الله ، بل الإنسان ، يأتي أولاً. يتم الحفاظ على هذا المفهوم في معظم الشعوب حتى يومنا هذا. طبعا الدين لم يختف. ومع ذلك ، تغير جوهره بشكل كبير. الإنسان لا يخلص روحه بالصلاة الجادة ، ولكن بالجهد من أجل خير المجتمع.
يفسر المجتمع الحديث الراحة على أنها مجال مستقل يرتبط ارتباطًا وثيقًا ببرامج الأنشطة الثقافية والترفيهية مثل الرياضة والسفر والدين والفنون والعلاقات الأسرية والحياة والعروض الجماعية والهوايات الفردية وما إلى ذلك. تتطور الثقافة باستمرار بفضل التطورات العلمية و التطور الاجتماعي المستمر. الابتكارات التقنية متكاملة وتتقن تقنيات التنظيم الفعالة.
ثقافة وأخلاقيات الاسترخاء
في المجتمع الحديث ، تم تطوير تقنيات كاملة للأنشطة الثقافية والترفيهية. إنها نوع من المعايير ، طرق مثالية لتنظيم الاستجمام. تُفرض أنواع الاستجمام الأكثر أمانًا وفعالية على السكان بكل الطرق. كلهم يتوافقون مع مفهوم الثقافة الترفيهية المثالية.
تُفهم ثقافة الراحة على أنها طريقة وطبيعة تنظيم الأنشطة الترفيهية. بناءً على نتائج عمل الدولة ، والمثيلات القانونية ، والمنظمات العامة والدينية ، يتم تشكيل أفكار حول الطبيعة المرغوبة للترفيه. تأتي المتطلبات من فهم أن أوقات الفراغ ليس لها أهمية شخصية فحسب ، بل لها أيضًا أهمية اجتماعية.
مفهوم مهم بنفس القدر هو أخلاق أوقات الفراغ. إنه مزيج من القيم الروحية والمبادئ الأخلاقية التي تحدد أهداف ووظائف ومهام وسلوك شخص يستريح. توجه الأخلاق التفاعل البشري مع البيئة ، وكذلك السلوك الاجتماعي للناس. يتم تطوير متطلبات معينة لسلوك المصطافين.
ماذا يحدث إذا توقف الناس عن الاسترشاد بأخلاقيات أوقات الفراغ؟ سوف تكتسب الأفكار حول الترفيه والاستجمام التي لا تتوافق مع التقاليد الثقافية أو حتى القوانين شعبية. على سبيل المثال ، المجموعات المهمشة حريصة على الأنشطة التي تدمر الصحة الروحية والجسدية. هذا هو السكر ، وتعاطي المخدرات ، والمقامرة ، والموقف الساخر تجاه البيئة ، وما إلى ذلك. يجب على أي شخص أن يبني لنفسه تقنيات معينة من الأنشطة الثقافية وأنشطة أوقات الفراغ التي ستساعده على الاسترخاء دون إيذاء نفسه والآخرين.
التقسيم الطبقي للترفيه العام
يتم تحويل الاحتياجات الاجتماعية والثقافية للناس مع تطورهم الفردي. الأمر نفسه ينطبق على الاحتياجات المرتبطة بتنفيذ وقت الفراغ.
لكل سن ، هناك إمكانية معينة للاستفسارات. احتياجات العمر ، إذا كانت مفيدة لتنمية الشخصية ، يجب تنفيذها بالكامل في الوقت المناسب. هذا ينطبق بشكل خاص على فترة الأطفال ، عندما يتم تشكيل أكبر قدر من وسائل الأنشطة الثقافية والترفيهية. يجب أن تخلق البيئة الاجتماعية المباشرة ، وكذلك الناس أنفسهم ، ظروفًا مواتية حتى يتمكن ممثلو الجيل الأصغر من تعلم التراث الثقافي ، واستخدام إمكاناتهم الإبداعية ، وكذلك تحديد التطور البناء لشخصيتهم الخاصة طوال حياتهم القادمة.
سن الشباب لا يقل أهمية عن الأطفال. الحاجة إلى زيادة النشاط البدني ، والنشاط المعرفي ، والرغبة في قضاء وقت فراغ مع أقرانهم من أجل التواصل تأتي في المقدمة.
يجب أن تهدف راحة البالغين إلى استعادة القوة بعد العمل وتطوير الذات - على الأقل في الحد الأدنى. بغض النظر عن مدى انشغال الشخص ، يجب أن يجد بضع دقائق على الأقل للتنظيم الذاتي وفهم "أنا".
تعتمد أوقات فراغ كبار السن على تفضيلاتهم ، فضلاً عن الصحة العقلية والبدنية. في سن الشيخوخة ، غالبًا ما يربط الناس أهداف الترفيه بالاحتياجات الترفيهية (التصالحية). إنهم يقدرون العلاقات العامة القائمة بالفعل. في الوقت نفسه ، يجب ألا تصبح التوجهات والعادات المستهدفة حاجزًا أمام تشكيل أنواع جديدة من الأنشطة الترفيهية.
بالإضافة إلى الحالة الاجتماعية والحالة والعمر ومستوى التوظيف ، يلعب تنظيم الأنشطة الترفيهية دورًا مهمًا. على سبيل المثال ، في منطقة نائية ، سيكون من الصعب على الشخص أن يشغل نفسه عنه في مدينة كبيرة. ولكن هنا نحتاج إلى معالجة قضية اقتصاديات أوقات الفراغ.
