علاقة الإنسان بالطبيعة. الإنسان والطبيعة: التفاعل

قال آينشتاين ذات مرة أن الإنسان جزء من الكل ، والذي نسميه الكون. هذا الجزء محدود في الزمان والمكان. وعندما يشعر الشخص بنفسه على أنه شيء منفصل ، فهو خداع للنفس. لطالما كان الترابط بين الإنسان والطبيعة يقلق العقول العظيمة. خاصة اليوم ، عندما تشغل واحدة من الأماكن الرئيسية مشكلة بقاء الناس كأنواع على الأرض ، مشكلة الحفاظ على جميع أشكال الحياة على كوكبنا. حول كيف تتجلى العلاقة بين الإنسان والطبيعة ، وبأي طرق يمكنك محاولة تنسيقها ، اقرأ في هذه المقالة.

الإطارات الضيقة

إن انفصال الإنسان ، مثل كل الحياة على الأرض ، عن المحيط الحيوي يحدد وجوده. علاوة على ذلك ، لا يصبح هذا النشاط الحيوي ممكنًا إلا في ظروف ملائمة ومحدودة جدًا. تتوافق الإطارات الضيقة مع خصوصيات جسم الإنسان (ثبت ، على سبيل المثال ، أن زيادة درجة الحرارة العامة للبيئة بضع درجات فقط يمكن أن تؤدي إلى نتائج مؤسفة للبشر). إنها تتطلب لنفسها الحفاظ على تلك البيئة ، البيئة التي حدث فيها تطورها السابق.

القدرة على التكيف

المعرفة والفهم لهذا النطاق هو حاجة ملحة للبشرية. بالطبع ، يمكن لكل منا التكيف مع البيئة. لكن هذا يحدث تدريجياً ، تدريجياً. يمكن أن تؤدي التغييرات الأكثر دراماتيكية التي تتجاوز قدرات جسمنا إلى ظواهر مرضية وفي النهاية إلى الموت.

المحيط الحيوي والغلاف الجوي

المحيط الحيوي هو كل الكائنات الحية على الأرض. بالإضافة إلى النباتات والحيوانات ، يدخل الإنسان إليها أيضًا ، كجزء مهم منها. يؤثر تأثير البشر كأنواع على عملية إعادة تنظيم المحيط الحيوي بشكل متزايد. ويرجع ذلك إلى أثر التقدم العلمي والتكنولوجي في القرون الأخيرة من وجود البشرية. وهكذا ، يتم الانتقال من المحيط الحيوي إلى الغلاف الجوي (من "العقل" اليوناني ، "العقل"). علاوة على ذلك ، فإن الغلاف الجوي ليس مملكة منفصلة للعقل ، بل هو المرحلة التالية من التطور التطوري. هذا واقع جديد مرتبط بأشكال مختلفة من التأثير على الطبيعة والبيئة. لا يقتصر مفهوم الغلاف الجوي على استخدام إنجازات العلم فحسب ، بل أيضًا على تعاون البشرية جمعاء ، بهدف الحفاظ على الموقف الإنساني والعقلاني تجاه المنزل البشري العالمي.

Vernadsky

أكد العالم العظيم الذي حدد مفهوم الغلاف الجوي نفسه ، في كتاباته ، أنه لا يمكن للإنسان أن يكون مستقلاً جسديًا عن المحيط الحيوي ، وأن البشرية هي مادة حية مرتبطة بالعمليات الجارية هناك. وبعبارة أخرى ، بالنسبة للوجود الكامل لشخص ما ، ليس فقط البيئة الاجتماعية مهمة ، ولكن أيضًا البيئة الطبيعية (يحتاج إلى نوعية معينة منها). توفر الظروف الأساسية مثل الهواء والماء والأرض الحياة نفسها على كوكبنا ، بما في ذلك الإنسان! تدمير المجمع وإزالة مكون واحد على الأقل من النظام سيؤدي إلى موت جميع الكائنات الحية.

الاحتياجات البيئية

لقد تطورت الحاجة إلى بيئة جيدة في البشر بمرور الزمن ، إلى جانب الاحتياجات إلى الغذاء والمأوى والملابس. في المراحل الأولى من التطوير ، تم تلبية الاحتياجات البيئية تلقائيًا. كان ممثلو الجنس البشري على يقين من أنهم حصلوا على كل هذه الفوائد - الماء والهواء والتربة بكميات كافية ولكل الأوقات. بدأنا نشعر بالعجز - الذي لم يكن حادًا بعد ، ولكنه مخيف بالفعل - في العقود الأخيرة فقط ، عندما ظهر خطر حدوث أزمة بيئية. اليوم ، أصبح من الواضح بالفعل للكثيرين أن الحفاظ على بيئة صحية لا تقل أهمية عن الأكل أو تلبية الاحتياجات الروحية.

مراجعة المتجهات

يبدو أن الوقت قد حان للبشرية لإعادة توجيه الاتجاهات الرئيسية لتطور العلم والتكنولوجيا ، بحيث يصبح الموقف تجاه الطبيعة والبيئة مختلفًا. يجب أن يأخذ هذا المفهوم مكانه المركزي في أذهان الناس. لقد توصل الفلاسفة والممارسون الذين يتعاملون مع القضايا البيئية إلى حكم نهائي منذ فترة طويلة: إما أن يغير الشخص موقفه تجاه الطبيعة (وبالتالي ، يغير نفسه) ، أو سيكون مصيره أن يمحى من على وجه الأرض. وهذا ، وفقًا لشهادة العديد من العلماء ، سيحدث قريبًا! لذلك نحصل على وقت أقل وأقل للتفكير.

الموقف الإنساني تجاه الطبيعة

في العصور المختلفة ، لم تكن العلاقات سهلة. تم التعبير عن فكرة أن الإنسان جزء من الطبيعة وتجسده في العصور القديمة. في مختلف الطوائف الدينية قبل المسيحية ، نلاحظ تأليه أمنا الأرض والبيئة المائية والرياح والمطر. كان لدى العديد من الوثنيين مفهوم: الإنسان جزء من الطبيعة ، وقد تم اعتبارها بدورها كمبدأ واحد لكل ما هو موجود. بين الهنود ، على سبيل المثال ، كانت هناك أرواح قوية من الجبال والجداول والأشجار. وبالنسبة لبعض الوحوش ، تمت زراعة معنى المساواة.

مع ظهور المسيحية ، يتغير موقف الإنسان تجاه الطبيعة. يشعر الإنسان بالفعل بأنه خادم الله ، الذي خلقه الله على صورته. مفهوم الطبيعة يذهب كما لو كان في الخلفية. يحدث نوع من إعادة التوجيه: العلاقة بين الإنسان والطبيعة مقطوعة. بالمقابل ، القرابة والوحدة مع المبدأ الإلهي تتغذى.

وفي النظم الفلسفية في أواخر القرن التاسع عشر وأوائل القرن العشرين ، نرى تشكيل فكرة رجل الله ، حيث يُنظر إلى الفرد على أنه ملك غير مشروط على كل شيء. وهكذا ، يتم حل مشكلة الإنسان والطبيعة بشكل لا لبس فيه لصالح السابق. والعلاقات مع الله في طريق مسدود. يزرع مفهوم "الإنسان ملك الطبيعة" بقوة خاصة في منتصف القرن العشرين. وهذا يبرر إزالة الأحراج غير المدروسة للغابات ذات الأهمية الاستراتيجية ، وإعادة الأنهار إلى الوراء ، ومقارنة الجبال بالأرض ، والاستخدام غير المعقول لموارد الغاز والنفط على الكوكب. كل هذه تصرفات سلبية من شخص فيما يتعلق بالبيئة التي يعيش ويعيش فيها. تتفاقم مشكلة الإنسان والطبيعة إلى أقصى حد مع تشكيل ثقوب الأوزون ، وظهور تأثير الاحترار العالمي ، وغيرها من العواقب السلبية التي تؤدي إلى الأرض والبشرية حتى الموت.

ارجع إلى الأساسيات

في الوقت الحاضر ، هناك ميل للناس للعودة "إلى حضن الطبيعة". تمت مراجعة العلاقة بين الإنسان والطبيعة من قبل العديد من الشخصيات والمنظمات العامة (على سبيل المثال ، حركة السلام الأخضر ، التي تدعو إلى الحفاظ على البيئة والاستخدام الحكيم للموارد الطبيعية). في العلم ، نرى أيضًا التنفيذ الناجح لأفكار الآليات الصديقة للبيئة. هذه هي السيارات الكهربائية والقطارات الفراغية والمحركات المغناطيسية. كلهم يساهمون في الحفاظ على البيئة ، في كل شيء يمنع المزيد من التلوث. يقوم رجال الأعمال الكبار بإعادة البناء التقني للمؤسسات ، وجعل المنتجات تتماشى مع المعايير البيئية الدولية. يبدأ مخطط "الإنسان والطبيعة" مرة أخرى في العمل بنشاط. الإنسانية التقدمية تعيد الروابط العائلية السابقة. لو لم يكن قد فات الأوان ، لكن الناس ما زالوا يأملون أن تفهمهم الطبيعة الأم وتغفر لهم.

الإنسان والطبيعة: موضوعات المقالة

في ضوء ذلك ، من الضروري والمهم تثقيف جيل يكون عقلانيًا ومع احترام البيئة. ما هو مطلوب في المرحلة الحالية هو تلميذ يرعى الطيور والأشجار ، ويرمي ثقافيًا مغلفًا بالآيس كريم في الجرة ، وليس الحيوانات الأليفة المعذبة. من خلال زراعة مثل هذه القواعد البسيطة ، سيكون المجتمع في المستقبل قادرًا على تشكيل أجيال كاملة تشكل الغلاف الجوي الصحيح. وتلعب مقالات المدرسة "الإنسان والطبيعة" دورًا مهمًا في ذلك. قد تختلف المواضيع للصغار والكبار. شيء واحد مهم: أثناء العمل على هذه الأعمال ، يصبح تلاميذ المدارس جزءًا من الطبيعة ، فهم معتادون على موقف مدروس ومحترم تجاهها. يدرك الأطفال العلاقة بين الإنسان والطبيعة ، وهي الحجج التي تشهد بشكل لا يمكن دحضه على وحدة هذه المفاهيم وعدم قابليتها للتجزئة.