يتم دراسة الإدراك كفئة فلسفية من قبل فرع خاص للفلسفة - نظرية المعرفة. يهتم الفلاسفة بالمشاكل العالمية للوجود البشري ووجود الحقيقة المطلقة ومسار البحث. يدرس علم النفس الأكاديمي عملية الإدراك كجزء من النشاط العقلي البشري.
الحاجة إلى دراسة العالم مألوفة لكل شخص منذ لحظة ولادته. ما هي المعرفة؟ ما هي وسائل وأهداف الإدراك؟ دعونا نحاول الإجابة باختصار وببساطة على هذه الأسئلة في مقالتنا اليوم.
تعريف المعرفة
هناك الكثير من التعريفات العلمية لهذا المفهوم. إذا كنت تشرح ببساطة ، فإن الإدراك هو انعكاس للواقع المحيط بالعقل البشري ، وهي عملية لدراسة العالم. تسمح عملية الإدراك للشخص بالتعرف على نفسه ومكانه في العالم ، بالإضافة إلى فهم الغرض من الأشياء والظواهر الأخرى وخصائصها ومكانها في الفضاء المحيط. إن موضوع المعرفة هو دائمًا شخص.
لكن موضوع الدراسة يمكن أن يكون البيئة الخارجية ، والشخص نفسه ، وعالمه الداخلي. الرئيسية هي شكلين من أشكال الإدراك: الحسية والعقلانية. الشكل الحسي متأصل في جميع الكائنات الحية على هذا الكوكب. لكن المعرفة العقلانية تعطى للإنسان فقط. الحيوانات (بما في ذلك البشر) تدرك العالم من خلال الحواس: الرؤية والسمع والشم واللمس والذوق. ترتبط المعرفة الحسية مباشرة بالكائن محل الدراسة. يتميز باستنتاجات ذاتية تشكل لاحقًا المعرفة والخبرة. يتم تنفيذ المعرفة العقلانية بمساعدة العقل والتفكير. على كوكبنا ، يمتلك الشخص فقط القدرات المعرفية (العقلية). صحيح أن بعض الثدييات الأعلى (على سبيل المثال ، الدلافين ، الرئيسيات) قادرة أيضًا على التفكير ، لكن قدراتها محدودة جدًا. إدراك العالم للإنسان يحدث بشكل غير مباشر. بناءً على المعرفة الحسية ، يحاول معرفة الخصائص الداخلية للموضوع ، بالإضافة إلى معناه وارتباطه ببقية العالم.
أهداف عملية الإدراك
يمكن تقسيم الأهداف إلى عادية وعالية. الشخص الذي يعرف العالم من حوله ، يطبق المعرفة المكتسبة لتحسين نوعية حياته الخاصة ، وخلق بيئة آمنة ومريحة. يمكننا القول أن الشخص يحتاج أولاً إلى معرفة جزء الواقع الذي يحيط به من أجل البقاء.
يتم تحديد الأهداف العالية للإدراك من قبل العلم والفن. يبدو هنا كعملية للكشف عن الجوهر الداخلي للأشياء والظواهر والأحداث ، وترابطها في البحث عن الحقيقة. لفترة طويلة كان يعتقد أن البشرية اكتشفت جميع القوانين الأساسية للطبيعة وتعلمت كل شيء تقريبًا عن العالم من حولها. من المفارقات أن أحدث الاكتشافات العلمية تثير المزيد من الأسئلة الجديدة. اليوم ، يدرك العديد من العلماء أن العالم من حولنا أكثر تعقيدًا وتنوعًا في أفكار الإنسان عنه. عملية الإدراك لا حصر لها ، ونتائج هذه العملية غير متوقعة تمامًا.
تجربة يومية ، أو معرفة يومية
بالنسبة للإنسان ، كما هو الحال بالنسبة لأي كائن حي آخر ، تبدأ عملية الإدراك عند الولادة. يتعرف الطفل الصغير على العالم من خلال الحواس. يلمس كل شيء بيديه ، الأذواق ويفحص بعناية. يساعده والديه في هذا العمل الصعب ، ويمرران المعرفة الشخصية المتراكمة بالفعل حول هذا العالم. وهكذا ، مع التقدم في العمر ، يكتسب الشخص نظامًا معينًا من الأفكار حول العالم ، ويستمر في ربط نفسه بتجربة أسلافه.
المعرفة اليومية أو اليومية هي عملية يومية طبيعية ، والغرض منها هو تحسين نوعية الحياة. تضيف نتائج الإدراك على مدى أجيال عديدة إلى تجربة الحياة التي تسمح لشخص جديد بالتكيف بسرعة مع الواقع والشعور بالأمان. وتجدر الإشارة إلى أن تجربة الحياة هي فئة ذاتية. على سبيل المثال ، تختلف نتائج المعرفة اليومية لـ Chukchi بشكل جذري عن التجارب الحياتية للهنود في أمريكا الشمالية.
المعرفة العلمية
تسعى المعرفة العلمية ، من جهة ، إلى تبني القوانين العامة للأشياء والظواهر والأحداث الفردية ، والتي ستجعل من الممكن رؤية عامة وراء معين. من ناحية أخرى ، يعمل العلم فقط مع الحقائق والمواد المادية والحقيقية.
تصبح المعرفة علمية عندما يمكن إثباتها تجريبيا. تتطلب أي استنتاجات وفرضيات ونظريات إثباتًا عمليًا ليس موضع شك أو غموض. لذلك ، تحدث العديد من الاكتشافات العلمية نتيجة سنوات عديدة من البحث والملاحظة والتجارب العملية. إذا كانت المعرفة اليومية مهمة لشخص فردي أو مجموعة من الناس ، فإن هدف المعرفة العلمية هو الحصول على المعرفة على نطاق بشري. يعتمد العلم على التفكير المنطقي والتحليلي.
المعرفة الفنية
يتم الإدراك الفني للعالم بطريقة مختلفة تمامًا. يتم النظر إلى الكائن في هذه الحالة بشكل كلي ، في شكل صورة واحدة. تتجلى المعرفة الفنية في المقام الأول من خلال الفن. الخيال والإحساس والإدراك يأتي دوره. من خلال الصور الفنية الذاتية التي تم إنشاؤها من قبل الفنانين والملحنين والكتاب ، يتعلم الشخص عالم الجمال والمشاعر العالية. الغرض من عملية الإدراك في الفن هو نفس البحث عن الحقيقة.
المعرفة الفنية هي الصور ، التجريد ، الأشياء غير الملموسة. للوهلة الأولى ، فإن المعرفة العلمية والفنية معاكسة تمامًا. في الواقع ، إن التفكير المجرد والمجازي له أهمية كبيرة في البحث العلمي. وتساهم إنجازات العلم في ظهور أشكال جديدة في الفن. لأن هدف المعرفة واحد لجميع أشكاله وأنواعه.
معرفة بديهية
بالإضافة إلى الإنسان الحسي والعقلاني الموهوب بشكل آخر غير عادي من الإدراك - بديهي. الفرق هو أن الشخص يتلقى المعرفة فجأة ودون وعي ، دون بذل أي جهد واضح. في الواقع ، هذه عملية معرفية معقدة ، ترتبط ارتباطًا وثيقًا بالتجربة الحسية والعقلانية.
تأتي المعرفة البديهية للشخص بطرق عديدة. قد تكون هذه رؤية أو هاجرة مفاجئة ، ثقة غير واعية في النتيجة المتوقعة أو اتخاذ القرار الصحيح دون شروط مسبقة منطقية. يستخدم الشخص المعرفة البديهية في الحياة العادية وفي النشاط العلمي أو الإبداعي. في الواقع ، وراء الاكتشافات البديهية اللاوعي هي التجربة السابقة للإدراك الحسي والعقلاني. لكن آليات الحدس ليست مفهومة ومدروسة بشكل كامل. من المفترض أن العمليات العقلية الأكثر تعقيدًا هي وراء التفكير الحدسي.
طرق ووسائل الإدراك
على مدى تاريخها ، حددت البشرية وصنفت وصنفت العديد من طرق الإدراك. يمكن أن تعزى جميع الأساليب إلى مجموعتين كبيرتين: التجريبية والنظرية. تعتمد الأساليب التجريبية على المعرفة الحسية وتستخدم على نطاق واسع من قبل الإنسان في الحياة اليومية. هذه ملاحظة بسيطة ومقارنة وقياس وتجربة. هذه الأساليب نفسها هي أساس النشاط العلمي. في المعرفة العلمية ، بالإضافة إلى ذلك ، يتم استخدام الأساليب النظرية على نطاق واسع. من الأمثلة الشائعة على الأساليب المعرفية في النظرية العلمية التحليل والتوليف. بالإضافة إلى ذلك ، يستخدم العلماء بنشاط الاستقراء ، القياس ، التصنيف ، والعديد من الطرق الأخرى في أنشطتهم. على أي حال ، تتطلب الحسابات النظرية دائمًا إثباتًا عمليًا.
