يرجع تاريخ التعاليم الأولى للأخلاقيات إلى أكثر من ألف عام ، لأن اليونانيين القدماء بدأوا ينخرطون فيها بجدية. طرح ممثلو الحركة المتطورة في الفلسفة في وقت مبكر من القرن الخامس قبل الميلاد الفرضيات الأخلاقية الأساسية ، مثبتين أن قوانينهم تختلف بشكل أساسي عن القوانين الطبيعية. قدم سقراط وأفلاطون وأرسطو مساهمة كبيرة في تطوير الفلسفة الأخلاقية.
حول تاريخ الأخلاق كعلم
وفقا للتفسير المقبول بشكل عام ، من وجهة نظر فلسفية ، الأخلاق هي نفس الأخلاق. هذه مجموعة من المعايير الأخلاقية والأخلاقية التي تحدد سلوك الناس في فئة اجتماعية معينة ، وطبقة ، ودولة ، ونظام اجتماعي تاريخي ، والمجتمع ككل. ترتكز أصولهم في العصور القديمة العميقة ، النظام القبلي ، عندما كان من أجل البقاء ، كان على الناس أن يتماسكوا ، ويتعايشوا جنبًا إلى جنب ، ويقاتلون الأعداء ، ويدافعون عن أنفسهم ، ويبنون المساكن ، ويحصلون على الطعام.
لذلك ، في البداية ، الأخلاق هي "السكن المشترك" ، "قواعد العيش معًا" ، إذا تمت ترجمتها حرفياً. كانت هناك حاجة إلى مثل هذه القواعد لتنظيم العلاقات داخل العشيرة والقبيلة - لذا قام ممثلوها بحشد وحل المهام الضرورية معًا. ومن ثم ، اعتبرت الجماعية والتغلب على العدوانية والأنانية هي المعايير والمعايير الرئيسية للمعايير الأخلاقية. في وقت لاحق ، مع صعود المجتمع البشري إلى مراحل أعلى من التطور ، تم إثراء هذه العقيدة بفئات ومفاهيم مثل الضمير ، والصداقة ، ومعنى الحياة والوجود ، إلخ. العلاقات المعقدة والعلاقات بين "الأشخاص الأذكياء" والطبيعة والحضارة. كما في أيام العصور القديمة ، فإن سؤالها الأساسي هو ما هو الخير والشر ، وكيف يرتبطان بحياة وأهداف شخص معين يعيش في دولة معينة مع قوانين معينة. في ضوء ذلك ، تتشابك الأخلاق والأخلاق. هذه الوحدة تجعل من الممكن تحديد طبيعة القيم الأخلاقية ، وشرح كيفية ظهورها وتطورها ، والتنبؤ بالأشكال التي يمكن أن تتخذها في المستقبل.
الأخلاق والتربية
أحد أقسام الأخلاق المهنية هو الأخلاق التربوية. نشأت كواحد من الاتجاهات في العلوم الأساسية العامة فيما يتعلق بالنظر في علم التربية نفسه كنوع من النشاط الملموس. لا يقوم المعلم فقط بمشاركة المعرفة من مجال علمي معين. إنه معلم. كل درس منه هو أيضًا تعليم الحقائق الأخلاقية ، وشرح الحياة المختلفة والمواقف اليومية ، وهذا أيضًا مثال على السلوك ، والقدرة على إقامة علاقات مع الطلاب ، وحل أنواع مختلفة من الصراعات. ترتبط القواعد الأخلاقية الأساسية باللباقة التربوية. يتم تعريفه على أنه شعور بتوازن متناغم بين تصرفات وسلوك المعلم فيما يتعلق بالطلاب وأولياء الأمور والزملاء. إن الثقافة الداخلية للمعلم ، والتي تُعرف أيضًا بالثقافة الأخلاقية ، هي أحد أبرز مظاهر الأسلوب التربوي.
وهكذا ، فإن الأخلاق عنصر أساسي في حياتنا الاجتماعية والروحية.
