الفضول هو محرك التقدم ، والذي بدونه يصعب تصور تطور حضارتنا. المعرفة حقيقة موضوعية تعيد إنتاج الصورة الحقيقية للعالم. لقد سعى الإنسان دائمًا لفهم كيفية عمل كل شيء. لذلك ، فإن دور الممارسة في الإدراك مهم للغاية ، لأنه يضمن تحسين وتوسيع وتجميع المعلومات التي تم جمعها بالفعل. سوف تكون مكرسة لمقال اليوم. سنناقش مفهوم الممارسة ، ودور الممارسة في الإدراك ، ومعايير الحقيقة.
تعريف المفاهيم
إذا أردنا أن نفهم ما هو دور الممارسة في الإدراك ، يجب علينا أولاً تحديد المصطلحات الأساسية. كلا المفهومين مترابطان بإحكام. يُعتقد أن الإدراك والممارسة وجهان للعملية التاريخية. يسعى الشخص لفهم قوانين وخصائص عمل العالم. ومع ذلك ، لا يمكن القيام بذلك في وقت واحد ، لذلك هناك حاجة لسنوات من الممارسة للمساعدة في توسيع الخبرة المكتسبة. هناك ثلاثة جوانب رئيسية للمعرفة:
- القدرات والمهارات والقدرات. يتعلق هذا الجانب بوعي الشخص بكيفية تنفيذ شيء ما أو تنفيذه.
- جميع المعلومات ذات الصلة بعملية فهم العالم من حولنا.
- الشكل المعرفي لعلاقة الإنسان بالواقع. هذا الجانب هو وحدة معرفية خاصة. موجود فقط بالاقتران مع علاقة عملية.
المعرفة هي صورة مثالية للواقع. الجوانب الثانية والثالثة هي موضوع نظرية المعرفة. يدرس هذا العلم قوانين المعرفة. كانت لا تزال منخرطة من قبل الفلاسفة القدماء. نجح السفسطائيون في نظرية المعرفة. على سبيل المثال ، بروتاجوراس وجورجياس. لقد سعوا إلى تطوير مرونة التفكير ، ولهذا كان من الضروري وجود نظرة شمولية للعالم ، وفهم جوهرها.
أشكال الممارسة:
- النشاط العمالي (إنتاج المواد). هذا النموذج هو كائن طبيعي للناس. ويهدف إلى تحويل الطبيعة.
- نشاط اجتماعي. يمثل هذا النموذج تغييرًا في الوجود الاجتماعي. ويهدف إلى تحويل تقاليد التفاعل القائمة بين الناس. يتم تنفيذ العمل الاجتماعي من قبل ما يسمى بالقوات الجماهيرية: الثورات والحروب والإصلاحات.
- تجربة علمية. هذا النوع من الممارسة هو نشاط. في هذه الحالة ، لا يلاحظ الباحث فقط ، بل يتم تضمينه في العملية. يمكنه أن يخلق بشكل مصطنع الظروف التي يحتاجها لتحليل خصائص العالم.
ميزات التجربة
من المهم للغاية بالنسبة للشخص أن يفهم الصورة الموضوعية للواقع المحيط. الممارسة والإدراك وجهان لهذه العملية. فقط من خلال التجربة والخطأ يمكن للشخص أن يعرف كيف يعمل كل شيء. يمكن تفسير دور الممارسة في الإدراك بالفلسفة من خلال وظائف الأول:
- مصدر المعرفة. تأتي الخبرة كعنصر ضروري في تحليل الواقع.
- القوة الدافعة. الممارسة هي أساس المعرفة العلمية.
- الهدف الثانوي للمعرفة.
- معيار الحقيقة. فقط من الناحية العملية يمكن للمرء أن يتحقق من صحة المعرفة العلمية. وهذه عملية كاملة وليست فعلًا لمرة واحدة.
شرح الوظيفة
إذا وصفنا دور الممارسة في الإدراك لفترة وجيزة ، يمكننا دائمًا القول أن جميع المعلومات التي نعرفها لم يتم جمعها عن طريق الصدفة. على سبيل المثال ، يحتاج الشخص إلى توزيع الأراضي بشكل صحيح. لهذه الأغراض ، والرياضيات المتقدمة. بسبب تطور الملاحة ، بدأ الإنسان في الاهتمام بعلم الفلك. ومع ذلك ، لا تحدد الممارسة دائمًا الإدراك. في بعض الأحيان يحدث العكس: يحدث ذلك باكتشاف القانون الدوري لمندليف. يتم تحديد العملية المعرفية بأكملها من خلال المهام والأهداف العملية. حتى اشتقاق النظريات المجردة يهدف إلى حل المشاكل التي واجهتها البشرية في سياق تطورها. دور الممارسة في الإدراك هو أنه يساعد على إيجاد جميع الخصائص الجديدة للظواهر المألوفة. إنها تزود العلم بكل الوسائل التقنية والمعدات والأدوات والأدوات الجديدة. يتم استخدام طريقة التجربة والخطأ في جميع مراحل الدراسة. يجب أن يُفهم أن جميع التجارب والملاحظات لا تتم بدافع الفضول الراكد ، بل بدافع الضرورة. يتم تطبيق جميع المعرفة المكتسبة في الممارسة. إنها نوع من العمل القيادي وتعمل على تحسين حياة الناس.
دور الممارسة في الإدراك
الغنوصية قسم منفصل من الفلسفة. يدرس دور الممارسة في المعرفة العلمية. حدد بيكون ثلاث طرق لدراسة العالم:
- "طريق العلم". في هذه الحالة يستمد الباحث الحقائق من الوعي الخالص. كشف لحم الخنزير المقدد هذه الطريقة المتأصلة في المدارس.
- طريق النملة. في هذه الحالة ، يقوم الباحث بجمع حقائق مختلفة ، لكنه لا يعممها بشكل مفاهيمي. كما أنها طريقة خاطئة للمعرفة.
- "طريق النحلة". هذه الطريقة هي تعميم الأولين. في هذه الحالة يستخدم الباحث مبادئه الحسية والعقلانية.
