المسؤولية عن النفوس الشابة هي واحدة من أخطر في حياة الإنسان. ما هي العقيدة التربوية للمعلم بحيث يمكن الوثوق به مع شخصية نامية؟ حقوق الطفل - بدلاً من المدرسة
الشكلية والانضباط الحديدي - بدأ يؤخذ في الاعتبار عند منعطف القرنين التاسع عشر والعشرين. عندها بدأت إعطاء الأولوية للتنمية الشاملة والفردية الإبداعية.
القيم العالمية
إن العقيدة التربوية للمعلم لا تتكون فقط من قناعاته الشخصية وصفاته الشخصية. بالطبع ، إنه يقوم على القيم العالمية: الحب ، الدعم ، الاحترام المتبادل ، نقاء الروح. المزيد د.ك. جادل أوشينسكي بأن التعليم أصعب بكثير من نقل المعرفة والتدريب. بعد كل شيء ، للتأثير على روح ومعتقدات وضمير شخص آخر - شاب - له حق أخلاقي ولا يمكن إلا لشخص يعمل باستمرار على نفسه ، يتمتع بمستوى عالٍ من التفكير ، وهو نفسه نقي في القلب. قد تتغير العادات والتقاليد والوضع السياسي والنظام الاقتصادي. ومع ذلك ، فإن الأساس الذي تقوم عليه العقيدة التربوية للمعلم هو القيم الإنسانية الخالدة. بما في ذلك قانون الاتصال المعروف منذ زمن طويل: عامل الآخر - الطفل - تمامًا كما تريد أن يعامل معك.
مدارس ومفاهيم مختلفة
علماء النفس
ويضع المعلمون الطليعة في أساليبهم ويقتربون من المبادئ التي كانت أقرب إليهم. اليوم ، يمكن للمعلم الاختيار من التراث الفلسفي والنظري الغني. ستحدد الأفضليات ، بالطبع ، من خلال رؤيته للعالم ، مستودع شخصيته. تستند العقيدة التربوية للمعلم في مدرسة مونتيسوري ، على سبيل المثال ، على الافتراضات التالية: مع الأخذ في الاعتبار في عملية التعلم الخصائص المتنامية للطفل وقدراته واحتياجاته وهواياته. هناك حاجة إلى دعم نمو الطفل ، وليس تكوينه على صورته ومثاله. المبادئ الهامة الأخرى هي إضفاء الطابع الشخصي على التعليم ؛ احترام الرجل الصغير. الاعتماد على نشاط التلميذ نفسه. العقيدة التربوية للمعلم وفقًا لمنهجية يانوش كوركزاك تحمل مثل هذه الرسائل. يعتمد مفهومه على فكرة مجتمع الأطفال ، الذي يتم تنظيمه وإدارته من قبل الأطفال أنفسهم. اقترح أنطون ماكارينكو تقنية تعليمية مماثلة. هذا التفضيل وتكوين الفردية ليس عفويًا ، بل منظمًا ، يهدف إلى الصالح العام. وفي الوقت نفسه ، فإن مفاهيم هؤلاء المعلمين لها أرضية مشتركة: احترام التلاميذ ، والثقة المتبادلة بين الطالب والمعلم. يجب أن يكون حب الأطفال واعيًا ولا يتطلب ذلك بقدر معقول. الشيء الرئيسي هو الحوار والتواصل بين المعلم والجناح. القدرة على السمع والاستماع لا تعطى للجميع.
